Работники сферы образования сдержанно относятся к предложению Министерства образования и науки (МОН) изменить систему централизованных экзаменов, сократив количество обязательных экзаменов и в основной, и в средней школе. Нынешняя система прижилась совсем недавно, а уже планируются новые изменения. Более того, складывается впечатление, что главной целью является не пересмотр системы с целью повышения эффективности, а экономия всех видов ресурсов, включая финансирование.

МОН предлагает оставить в девятых классах два централизованных экзамена - по латышскому языку и математике, а экзамен по иностранному языку оставить на усмотрение самоуправления или школы. Выпускники средних школ должны будут сдавать два экзамена оптимального уровня - по латышскому языку и математике, а также хотя бы один экзамен высшего уровня по одному предмету на выбор.

Руководитель Даугавпилсского управления образования Марина Исупова сомневается, необходимы ли централизованные экзамены в основной школе. По ее мнению, на самом деле нужно говорить совсем о другом - не об изменениях в механизмах контроля, а о качестве образования. Что касается средней школы, то экзамены нужно сохранить, установив минимум, который должны сдать выпускники.

Социальный опрос Планируете ли вы прививку от гриппа этой осенью? Голосовать

Советник по вопросам образования и культуры Латвийского союза самоуправлений Инара Дундуре хотела бы получить от министерства ответ - для чего нужны централизованные экзамены, какова их цель? Она напоминает, что они были введены по инициативе вузов на том основании, что нужны равные условия приема студентов. В нынешнем разделении экзаменов на оптимальный и высший уровень у вузов нет большой необходимости, так как в основном можно поступить, сдав экзамены на оптимальный уровень.

В настоящее время только Рижский университет Страдиньша требует сдачи экзаменов по биологии и химии на высшем уровне, а Латвийская академия культуры - по культуре и искусству. Возникает вопрос, насколько целесообразно сохранять требование о двух централизованных экзаменах высшего уровня?

"На самом деле это вопрос к вузам, потому что сейчас конкретного ответа нет - что они учитывают, а что нет?" - говорит Дундуре.